2024年9月3日，理学院在西土城校区教三326教室举办了数理基础课程与专业课程衔接与贯通系列研讨会的第二次会议。本次会议聚焦“大学物理/物理实验/数学物理方法类课程”的交流研讨，旨在探讨如何将这些基础课程与专业课程更好地融合，以促进人才培养工作。来自信息与通信工程学院、计算机学院（国家示范性软件学院）、电子工程学院、集成电路学院、网络空间安全学院等学院的专业负责人及专业建设骨干教师以及相关课程的授课教师共20余人参加了研讨。会议由理学院李海红副院长主持。

李海红副院长首先强调了将大学物理类课程与专业课程深度融合的重要性。她指出，尽管本科培养方案已多次调整并取得进展，但仍需在课程教学中加强部分专业知识点，未来课程设计应更注重学生需求，为专业人才培养提供更多支持。

物理系主任于丽教授介绍了大学物理课程的多样化模式，这些模式旨在满足不同学院的培养要求。她强调了物理课程在培养学生分析和解决问题能力方面的重要性。随后，多位任课教师详细介绍了课程教学大纲。实验中心杨胡江主任强调了物理实验在培养学生基本能力方面的重要作用。

在讨论环节，信通院的乔耀军老师对理学院物理系列课程建设工作表示肯定，并就课程改革与与会老师进行了深入讨论。电子院的张洪欣老师则从电磁场与电磁波课程的角度，提出了大学物理课程应解决宏观逻辑问题的观点，并建议在课程衔接上加强交流。

会议最后，李海红副院长在总结中指出，此次研讨会不仅加深了基础课与专业课之间的理解与合作，还为理学院基础课的教学创新与改革提供了新思路。她鼓励基础课老师与各院系专业课老师加强交流，不断优化课程内容体系。

此次研讨会的成功举行，为大学物理类课程与其他学科知识的深度整合奠定了基础，有助于提升学生的培养水平，有力地推动了一流专业建设、一流课程建设和拔尖创新人才培养改革实践。

理学院

2024年9月4日